大学生群体因为聚集性强劲，群体行为一致性强劲，因此，高校的管理工作变得十分最重要。以往的高校管理在为学生获取自学环境和后勤保障方面做出相当大希望，但在经济、文化理念都在时时改版的形势下，高校管理还必须做出更好的改革，以适应环境学生和社会的拒绝。

1.高校管理阐述1.1高校管理的主要工作高校管理说到底是对的组织展开的管理，展开学校日常的人、才、物、事的计划、的组织、协商和掌控，确保学校的教学目标已完成是高校管理的主要工作。1.2高校管理的最重要起到高校管理首先为学校教育的实行获取了规则，协商学校财务的收支状况、敦促学生按照学制规定展开自学，并为学生生活获取确保；高校管理的另一个最重要起到就是增进高校教学质量的提高，即通过有效地的管理，使学校教育适应环境社会的发展，为更佳的培养人才获取确保。1.3新形势下探寻高校管理的必要性目前，教育的显然思想早已再次发生了完全的转变，学校是获取“教学服务”的机构，学生对自己的自学和茁壮负有责任，学校管理，特别是在是学生管理日益专业化，是新形势下高校发展的主要趋势。找到高校管理中不存在的问题，针对问题为高校迎合新形势进行改革获取建议，是当下高校管理研究的主要内容。

2.目前高校管理中不存在的问题2.1管理理念不合乎时代拒绝高校学生管理工作的目标达成协议仍以“违背规则的惩罚”作为主要手段，学生对某门课程的缺席不会被扣除适当的“平时成绩”；学生在寝室开灯之后仍展开某些活动，不会被扣除适当的“德育分数”；学生违规用于电器不会被判处严苛的警告甚至解聘学籍的处分。尽管开办合乎学生兴趣的课程、为学生的不顾一切的课余生活获取更加舒适度的空间、利用寒暑假翻修寝室的电路或者替换电线，可能会大大减少学生违背校规的情况，但学校管理方面很少从教学水平和学生的生活必须方面考虑到学生们违背学校纪律的原因，这是由于管理理念的领先导致的。学生为学校教育缴纳学费，那么从经济的角度上看，学校是获取教育服务的机构，学生违背校规，可以看作对学校获取的服务反感的展现出。而高校在管理理念上，仍不以“获取教育服务”作为出发点，一味将学生视作“被管理者”，使学生管理工作显得艰难。

2.2管理制度缺少系统性学生的学校生活还包括自学和日常生活两方面，高校教育对学生获取科学知识教育，也对学生展开人生发展教育，这两方面的教育重要性应当是完全一致的，但学校的管理制度却对这两方面的教育制订了不一样的规则。低编辑学生的课堂教育方面的管理早已十分成熟期，但对学生的发展教育方面的管理却十分虚弱，大多数学校的后勤管理都有漏洞，对学生的社团活动管理基本正处于不管的状态。由此可见高校的管理制度并不完备，缺少系统性，管理工作力度分配不平衡，容许了高校教育职能的充分发挥。

2.3管理队伍缺少专业性前文所述，高校管理还包括对人的管理、对财务的管理、对事务的管理三个主要内容，目前高校的财务管理和教学管理都堪称是专业，然而对人和事务的管理，仅有在教师管理方面具有国家教师制度的承托，对学生的管理缺少专业性。在寝室管理方面，国外高校的寝室管理者的工作责任多与维护学生安全性，获取生活服务有关，而我国大多数高校寝室管理员更加看起来“门房”，对学生不起着任何的维护起到，更加谈不上获取服务；以学生社团管理为事例，国外和我国香港、台湾地区的大多数高校都为学生获取专业的社团指导教师，而内地高校社团基本上都是学生自发性的组织的爱好团体，没专业的指导教师率领社团发展；在学生德育教育方面，我国大多数的高校辅导员只负责管理学生的日常生活决定和思想政治教育工作，在学生的心理教育方面有缺陷。

可见，高校的管理队伍在很多方面是不专业的。3.针对高校管理问题的几点对策3.1将“管理”理念改以“服务”理念管理理念的转化成是解决问题高校管理问题的基础性措施。传统的教育思想对高校管理理念的影响根深蒂固，如何使高校管理部门意识到“学校管理实质上是一种服务”是管理理念转化成过程中的难题。

建议高校负责管理各管理部门工作的分管校长和主任们，应当多参与管理方面的培训，自学那些发展较好的高校的管理方式，认真思考高校的社会角色和学校教育的社会职能，彻底解读“服务型管理”的含义，通过动员全校管理者提高管理方法的形式，前进高校管理理念的转化成。3.2完备学校管理体制在展开高校管理改革时，建议高校应向学校教育的显然目的抵达，从“以人为本”的发展思路抵达，对学生在校的自学生活展开细致入微的仔细观察，找到目前学校管理体制的缺陷，逐步完善学校各方面管理制度，使整个学校管理从管理内容到管理方法都更为完备，从而强化学校管理的效力。3.3大力建设管理队伍为了提升高校管理者的集体素质，建议高校通过普遍聘用人才、展开管理者培训的方式，大力建设管理队伍。

对学生后勤生活的管理，不应推崇管理者的责任区分，具体后勤管理工作的显然起到，为学生获取更为安全性和舒适度的生活环境；对学生日常活动的管理，不应推崇社团管理对学生能力发展的重要性，希望学校有能力的教师参予到社团活动中去，为学生获取指导；对学校辅导员创建从辅导员职业能力到职业态度的全面考核制度，以确保学生德育教育展开的全面而有效地。4结语综上所述，目前教育和社会发展的新形势使高校面对着管理方面的改革。现有高校的管理理念、管理制度和管理队伍都不存在一定的缺失。

高校应当首先将管理理念改向“服务”的角度，通过完备学校管理体制和大力建设管理队伍的方法，使整个学校的各方面管理效能都获得提升。参考文献：[1]马小曼.我国高校学院制管理中不存在的问题与对策[D].东北大学，2009年5月：7-10.[2]李建.目前我国高校管理中不存在的问题及对策[J].科学时代，2007（01）：36-37.[3]聂咏飞,陈碧琼，吴岚.新形势下我国高校教学管理中不存在的问题及对策分析[J].中国教育技术装备.[4]李开德.地方高校管理中不存在的问题浅谈[J].现代企业教育，2007（03）：30-31.。

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